Выпускникам – не сумму знаний, а сумму навыков! В Москве в рамках семинара журналистов общественной организации "PRO Образование" прошла встреча газетчиков с председателем Комитета Государственной думы РФ по образованию Г.А. Балыхиным. Каковы же итоги работы комитета? - Говоря о наиболее значительных результатах законопроектной работы, скажу, что в феврале 2009 года вступил в силу важнейший для сферы высшего профессионального образования закон, устанавливающий правовые условия формирования федеральных и национальных исследовательских университетов, - отметил Григорий Артемович. - В июне в третьем чтении принят закон, согласно которому всем абитуриентам, зачисленным на 1-й курс бюджетных отделений вузов, в первом семестре будет в обязательном порядке выплачиваться стипендия. Также важной социальной антикризисной мерой стало принятие в третьем чтении закона, устанавливающего выплаты компенсации части родительской платы за содержание детей, посещающих негосударственные детские сады. Наконец, серьезным вкладом в поддержку развития спорта в России стало принятие закона о предоставлении права призерам Олимпийских, паралимпийских и сурдолимпийских игр на поступление без вступительных испытаний в государственные и муниципальные вузы по специальностям в области физической культуры и спорта наряду с чемпионами, которые это право уже имели. - В мае в Госдуме обсуждалась концепция Национальной образовательной стратегии-инициативы "Наша новая школа". Что даст это конкретному учителю в конкретной городской или сельской школе? - Мы должны сделать все для того, чтобы российская школа, где бы она ни находилась, приобрела бы новый облик, наши дети действительно обучались бы в современных условиях, а на выходе из школы не просто бы обладали суммой знаний, а имели сумму навыков, благодаря которым могли бы состояться в любой профессии, сфере жизни. Кстати, впервые в истории Государственной думы эти парламентские слушания прошли в режиме видеотрансляции во все субъекты Российской Федерации, благодаря чему в них приняли участие более 6000 работников сферы образования. - Традиционный вопрос, касающийся ЕГЭ. Стал ли этот экзамен той самой "лакмусовой бумагой", которая иллюстрирует качество образования в России? - Да никакой трагедии не случилось, господа! И об этом говорят цифры. На государственной итоговой аттестации по математике в 2008 году получили неудовлетворительные оценки 23,5% школьников, в 2009-м - 6,8%, по русскому языку в 2008 году - 12%, в 2009-м - 6%. Таким образом, число не сдавших ЕГЭ по обязательным предметам и не получивших аттестата о среднем образовании составило 2%. Эта цифра приблизительно соответствует количеству ребят, которые не проходили итоговую аттестацию и в Советском Союзе. Кстати, Григорий Балыхин потребовал от журналистов примерный список тем "на будущее". И тут посыпалось: "качество образования в филиалах вузов", "профессиональное образование", "судьба приоритетного национального проекта "Образование", "поддержка ветеранов образования", "дошкольное образование", "ошибки ЕГЭ и как их устранить в будущем". Удивившись такому живому отклику, Григорий Балыхин заверил гостей, что уже осенью будет готов дать на эти и многие другие вопросы исчерпывающие ответы. Учитесь и еще раз учитесь, детки! Опубликовано: 2009-07-23

Имя или ник: Email: Комментарий: